ATIVIDADE / SIMULADO DE PORTUGUÊS - 8º / 9º ANO - POEMA NARRATIVO Por Tudo Sala de Aula - 23 agosto 6 Atividade, questões de interpretação e compreensão de texto. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. Leia o poema abaixo para responder às próximas 3 (três) questões: Infância Carlos Drummond de Andrade Lista com 12 Exercícios de Língua Portuguesa sobre Interpretação de Poemas para o 9º Ano do Ensino Fundamental com Gabarito! ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!! Poema dos Olhos da Amada Ó minha amada Que olhos os teus São cais noturnos Cheios de adeus São docas mansas Trilhando luzes Que brilham longe Longe dos breus…
Atividades Sobre O Poema Ou Isto Ou Aquilo EDUCA
1. O texto de Cecília Meireles é um poema, pois é possível perceber que sua estrutura é dividida em estrofes e versos. Desse modo, o campo de atuação que ele faz parte é: a) campo jornalístico. b) campo da vida pública. c) campo artístico-literário. d) campo de estudo e pesquisa. Atividade de interpretação de texto sobre o poema no meio do caminho tinha uma pedra para o 8º e 9º ano. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. Leia o texto e resolva às questões 1 - 10: NO MEIO DO CAMINHO No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra Atividade de interpretação de texto do poema "Lembranças do mundo antigo", para alunos do 9º ano. Baixe em PDF, Word e também com as respostas. Título da aula: Soneto e outros poemas. Finalidade da aula: Ler poemas diversos com o objetivo de perceber as semelhanças e as diferenças existentes entre eles, percebendo os elementosde composição, recursos expressivos, semânticos, além de refletir sobre os espaços de circulação do gênero. Ano: 9º ano do Ensino Fundamental.
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Poemas Reunidos 1935-1960. Para construir um efeito de humor no poema, o poeta faz uso de A) uma expressão idiomática. B) uma seleção de rimas perfeitas. C) uma frase de duplo sentido. D) uma construção intertextual. Questão 2 O BICHO Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Atividade de Interpretação de texto - Poema Sobre a Pandemia - 9º Ano e Ensino Médio - Com gabarito Por Tudo Sala de Aula - 15 fevereiro 14 Atividade de português de leitura e interpretação. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. Leia o texto abaixo para responder às questões 1 - 10: NO TEMPO DA PANDEMIA 1.Quantas estrofes e quantos versos tem o poema? 2. O poema tem rimas finais? Tem rimas internas? 3. A "presença" dos amigos que fica nas mãos do poeta marca - se por duas sensações: uma física e uma psicológica. Identifique - as. 4. É possível afirmar que os traços dessa presença são tão fortes que o poeta não consegue separá - los. Como atividade analisaremos um poema e uma canção, vamos lá? 1. Escute e leia o poema, depois responda as questões: No Meio do Caminho Carlos Drummond de Andrade No meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho Tinha uma pedra No meio do caminho tinha uma pedra Nunca me esquecerei desse acontecimento
Interpretação Textual Poema Atividade Educativa Poema, Interpretação
Poema - Acróstico, Soneto, Forma Livre - Produção de Poema - 9.º Ano - Aula 20 - Dia 14/05/21. Luh Dantas. mai. 13, 2021. Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Luiz Joaquim dos Santos Professora: Luciene Castor Dantas Quintão.. - Poema de Vinícius: poema de forma fixa; texto organizado em versos e estrofes; esquema. Ler e interpretar poemas a partir da identificação dos recursos expressivos. Produzir paródias ou pastiches de poemas conhecidos. Criar poemas explorando recursos expressivos sonoros, semânticos e/ou visuais. Objetos de conhecimento e habilidades (BNCC) Desenvolvimento Aula 1 - Explorando os recursos expressivos sonoros e semânticos
Seja o (a) primeiro a participar! 1. Questão. 1) De acordo com a Versificação, analise as afirmativas abaixo: l. A versificação é o conjunto de métodos utilizados na arte de compor versos, harmonizando a beleza do gênero lírico, ritmo, metrificação, rima, etc. ll. Cada linha de um poema corresponde a um verso. lll. 02 - A palavra chama foi empregada duas vezes nesse poema. O significado é de respectivamente: a) Ardência e labareda. b) Chamada e entusiasmo. c) Verbo chamar e entusiasmo. d) Verbo chamar e língua de fogo. 03 - A preocupação central nesse poema é: a) A chuva. b) A enchente. c) O Alexandre. d) O chá.
Alfabetizar com AMOR A BOLA POEMA E ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO- POEMA- EF69LP53 C) Ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), - 9° ANO. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: GÊNERO TEXTUAL POEMA.- 9° ANO. POEMA DOS OLHOS DA AMADA. Ó minha amada. PRODUÇÃO DE TEXTO - TELETRABALHO Nº 9- 1º TURNO - AGOSTO/2020 9º ANO / PROFESSOR: REINALDO VALENTIM - DATA: 03/08/2020 PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA TEMA: POEMA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO Caro aluno, Estas atividades podem ser realizadas com as seguintes sugestões:
