3º ANO CIÊNCIAS ATIVIDADE 5 NOME:. 3. Marque as situações que podem representar poluição sonora. ( ) Sirene e buzinas de veículos. ( ) Pássaros na natureza. ( ) O vento passando entre as folhas das árvores. ( ) As propagandas sonoras do comércio. O som pode ser identificado e é captado pelo sentido da audição. No entanto,. Plano de Aula - 3º Ano - Poluição Sonora 0:00 Habilidades BNCC: EF03CI03 Aula Sobre este plano Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
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• impacto das atividades humanas (ef03ge11) atividade 1: a poluiÇÃo atravÉs das atividades humanas quando falamos em poluiÇÃo da Água, estamos nos referindo a todo e qualquer tipo de contaminaÇÃo desse recurso. essa contaminaÇÃo É feita pelo prÓprio ser humano atravÉs de atividades cotidianas. Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências presentes na BNCC, tendo por objetivo relacionar os prejuízos trazidos pela Poluição Sonora à saúde humana. atividade 1: poluiÇÃo sonora e seus impactos na saÚde o crescimento desordenado das cidades faz com que as pessoas fiquem expostas cada vez mais a elevados Índices de ruÍdos. a poluiÇÃo sonora É constituÍda de qualquer ruÍdo capaz de produzir incÔmodo ou malefÍcios À saÚde. alÉm disso, Portanto, qualquer som que ultrapasse os 50 decibéis é considerado um risco para nossa saúde. O mais preocupante de tudo isso é que nós nem percebemos que somos tão expostos à poluição sonora, pois ela acontece nas formas mais simples durante nosso dia-a-dia, como, por exemplo, os barulhos de carros, ônibus e motos que ouvimos na rua.
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O som e a saúde Poluição sonora e danos ao sistema auditivo Google Sala de Aula Selecione entre as alternativas abaixo aquela que indica um possível dano ao sistema auditivo devido à poluição sonora. Escolha 1 resposta: dor de cabeça A dor de cabeça surdez B surdez Enroscou? Usar uma dica. Relatar um problema Esta pode ser considerada uma aula inicial sobre a temática, como uma atividade diagnóstica para identificar as concepções dos alunos sobre poluição. Materiais necessários para a aula: Sulfite ou cartolina, lápis de cor, canetinhas. Título da aula Tempo sugerido: 2 minutos. Ciências da Natureza - Poluição visual e sonora. Olá criança e família! Nas aulas anteriores falamos muito sobre os cuidados com a nossa visão e audição. Nessa aula vamos aprender o que é poluição visual e auditiva e como elas podem afetar a nossa saúde. PET Vol. 3 _ 1ª Semana _ Ciências _ 3º Ano _ 💡Aula jogos de matemática: https://cursodebncc.com/alfabetizacao/https://cursodebncc.com/os-melhores-jogos-para.
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Figura 3 - Poluição Sonora 3 . Fonte:. Como sugestão, o professor pode avaliar a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades (com perguntas e comentários, por exemplo) ou, mais especificamente, o desempenho no Questionário de Contextualização ou na redação. Poluição sonora poluição sonora e saude auditiva ID: 1761962 Language: Portuguese School subject: ciencias Grade/level: 3 ano primario Age: 8-10 Main content: Saude auditiva Other contents: leitura e poluição sonora Add to my workbooks (0) Download file pdf
Se o professor conseguir entrar em contato com o órgão ambiental responsável por medir a poluição sonora, poderá pedir uma visita de seus técnicos, para palestra e também para efetuar a medição dos ruídos por meio do decibelímetro. Curiosidade: Você sabia que a intensidade máxima de ruído permitido em sala de aula é de 45 decibéis? Poluição sonora e saúde Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Cód: EF03CI03 3º ano • Ciências Poluição luminosa Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Cód: EF03CI03 A habilidade EF03CI03 consiste em: Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.
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Poluição Sonora. 3º ano. Objetivos de aprendizagem. Caracterizar poluição sonora, identificando hábitos e ambientes auditivos saudáveis. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz. 3. Anote em seu caderno, quais as situações abaixo que podem representar poluição sonora. ( ) Sirene e buzinas de veículos. ( ) Pássaros na natureza. ( ) Construções de imóveis. ( ) As ondas do mar batendo na praia. ( ) O vento passando entre as folhas das arvores. ( ) As propagandas sonoras do comércio.
