Desenvolvimento: Primeira parte: I - Atividades introdutórias: · Explorar capa e o verso do livro como cor, formato, tamanho e outros. · Questionar se a ilustração da capa pode aparecer no decorrer da história. · Citar autor, ilustrador e editora. Predição da história: Antecipação: Segunda Atividade: Reconto da história por uma criança; Fazer uma análise com as crianças sobre o tipo de frio que a margarida estava sentindo, explicando que não era um frio físico, e sim a falta de carinho, de proteção, de amor, de companhia. Conversar sobre esses sentimentos e perguntar se alguém também já sentiu esse frio.
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Desenvolver o senso ético. Demonstrar que todo ser vivo, precisa de cuidados especiais e carinho para viver. Identificar seres vivos e não vivos; Experienciar o processo da germinação da semente; Observar que o tempo e a temperatura muda de três em três meses e identificar cada uma das estações do ano; Avaliação: Atividade: Pintar a margarida, recortar e colar no palito para enfeitar os vasos da escola. Após, propor as seguintes questões para registro e respostas no caderno. - Quem é a autora do livro?. O livro aborda questões como boa ação, bondade, amizade, carinho, caridade, respeito, afeto, amor às plantas, e a dinâmica da natureza. Acreditamos que a leitura de "A Margarida Friorenta" possa despertar na criança as virtudes do amor, da justiça e da caridade, levando-os à compreensão de que as pessoas, afinal, não sobrevivem. Seja sócio do Clube do Varal de Histórias👉 https://www.catarse.me/clubedovaraldehistorias-----.
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1º MOMENTO:LEITURA E ESCRITA História "A Margarida Friorenta" 2º MOMENTO: ARTES Atividade de pintura. Colar uma margarida em uma folha para as crianças completarem o desenho. Irão usar tinta guache e com os dedinhos fazer o caule e outras criações. 3º MOMENTO: História com fantoches! No primeiro momento , será contada pelas estagiárias. -Porque treme bela margarida? -Sinto frio. -Oh! É horrível ficar com frio, ainda mais em uma noite tão escura. A margarida deu uma espiada na noite e voltou a se encolher por baixo de suas folhas. Mas a borboleta azul teve uma ideia. -Espere aqui dona Margarida, eu vou pedir ajuda para minha amiga. #historiainfantil #dicasdehistorias #dicasdeleitura Dicas de como trabalhar a história da Margarida Friorenta na sala de aula, principalmente na educação Inf. Nesse vídeo compartilho com você uma diversas atividades que eu elaborei baseadas na história "A Margarida Friorenta".Espero que gostem dessas ideias e aprov.
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Peça: "A Margarida Friorenta" Enfim, a peça "A Margarida friorenta", de Fernanda Lopes de Almeida, foi apresentada!!! Em meio aos acontecimentos deste ano, não pude realizar este trabalho conforme o planejamento, no início da Primavera, porém, acredito que os alunos tenham gostado muito de participar desta atividade, mesmo que no finzinho do ano. EDUCAÇÃO INFANTIL: PLANO DE AULA, A MARGARIDA FRIORENTA, CONHECENDO A LETRA D. O brincante troca, socializa, coopera e compete, ganha e perde. Emociona-se, grita, chora, ri, perde a paciência, fica ansioso, aliviado. Erra, acerta. Põe em jogo seu corpo inteiro suas habilidades motoras e de movimento vêem-se desafiadas.
A MARGARIDA FRIORENTA. Autora: Fernanda Lopes de Almeida Era uma vez uma Margarida num jardim. Quando ficou de noite, a Margarida começou a tremer. Aí, passou a Borboleta Azul. A Borboleta parou de voar. - Por que você está tremendo? - Frio! - Oh! É horrível ficar com frio! E logo numa noite tão escura! A Margarida deu uma espiada na noite. Atividades em sala. Profes: Noeli, Cátia e Emanuel. Atividade com a música "O Cravo brigou com a Rosa". Plantando o Cravo no potinho para levar para casa.. Atividade sobre "A Margarida Friorenta". Profes: D. Brincando com peças de montar fora da sala. Matern. Trabalhando o numeral 3. Maternal II B. Profes: Ed. Aniversário do.
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Aulas remotas-Creche Guiomar Virgílio Perceber o que a margarida friorenta precisava para ter uma boa noite de sono; Utilizar os fantoches como formas simbólicas de interagir com o mundo; Ampliar a coordenação motora ampla e fina com uso de varias técnicas para recriar os personagens e atividades relacionadas a história. Proporcionar atividades que estimulem o potencial criativo;
