ORGANIZADOR CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO COM MODELOS DE ATIVIDADES (Lembre-se que os arquivos só podem ser visualizados e baixados na versão desktop) Unidades Temáticas: Identidades e Alteridades Objetos de Conhecimento: Espaços e Territórios Religiosos EF03ER09MG -Identificar os diferentes tipos de espaço e de território, em sua localidade. AULA 37 AULA 21 AULA 16 AULA 12 Unidades. Identidade e Alteridade: sugestões para sala de aula. Olá Professores. Hoje vamos iniciar mais um Percurso Pedagógico (veja programação completa clicando aqui ), edição dedicada ao volume 2 do Livro Didático, desta vez as lives de História vão se dedicar a discussão de alguns conceitos. Na live voltada para Professores do Ensino.
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Componente Curricular: Ensino Religioso. Unidade Temática: Identidades e alteridades. Objeto do Conhecimento: O eu, o outro e o nós. ( EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. ( EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os. diferenciam. ORGANIZADOR CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO COM MODELOS DE ATIVIDADES (Lembre-se que os arquivos só podem ser visualizados e baixados na versão desktop) UNIDADE TEMÁTICA: Identidades e Alteridades OBJETO DE COHECIMENTO: O eu, o outro, o nós. EF01ER01=Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. VERBOS= Identificar e acolher AVALIAÇÃO BIMESTRAL - 08. ORGANIZADOR CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO COM MODELOS DE ATIVIDADES (Lembre-se que os arquivos só podem ser visualizados e baixados na versão desktop) UNIDADE TEMÁTICA: Identidade e Alteridades OBJETOS DE CNHECIMENTO: O eu, a família e o ambiente de convivência HABILIDADE: EF02ER01X=Reconhecer que há os diferentes espaços de convivência. AULA 18 AULA 14 AULA 02 UNIDADE TEMÁTICA. O eu, o outro e o nós. UNIDADE TEMÁTICA: Identidades e alteridades. OBJETOS DE CONHECIMENTO: O eu, o outro e o nós. HABILIDADES: (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. (EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam. Compreender que os nomes.
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Aquilo que está fora do nosso alcance e controle é essencial para a formação da identidade, ou seja, a percepção da diferença se dá pelo contraste. A interação social com grupos diferentes e até formas de preconceito e discriminação moldam tanto nossa percepção sobre nós quanto aquilo que reconhecemos ser nossa composição. 2 planos de aula sobre Identidade e alteridade. Senso de coletividade.. Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.). Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest. Plano 1 de 2. 1º ano • Geografia Identidades e alteridades - atividade escolar de filosofia by guilherme3vedoy Identidades e alteridades. Início > Ensino Religioso > Identidades e alteridades. Sites Recomendados.. Atividades de Língua Portuguesa 1º ano com habilidades da BNCC - PET 4;. Usamos cookies em nosso site para fornecer a experiência mais relevante, lembrando suas preferências e visitas repetidas. Ao clicar em "Aceitar",.
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Eu sei melhor e sei mais do que ele. Toda a estrutura do ensino no Brasil, criticada pelo professor Paulo Freire, é fundada nessa concepção. O professor ensina e o aluno aprende. É evidente que nós sabemos algumas coisas e, aqueles que não foram à escola, sabem outras tantas, e graças a essa complementação vivemos em sociedade. No mundo são várias as identidades culturais existentes e elas variam de acordo com a história local, as construções sociais estabelecidas e as práticas religiosas. A identidade social e a identidade cultural são desenvolvidas e construídas ao longo do tempo e também fazem parte da construção de identidade nacional que acompanham, em geral, os cidadãos de um mesmo país.
Sugestão de planejamento; Identidades e Alteridades; O eu, o outro e o nós. Série/Ano: 1º. ano. Olá! No post de hoje vamos compartilhar uma sugestão de aula de Ensino Religioso. Veja: UNIDADE TEMÁTICA: Identidades e Alteridades . OBJETOS DO CONHECIMENTO: O eu, o outro e o nós . CONTÉUDO DA AULA: Identidades e formas de representação. IDENTIDADE E ALTERIDADE ATIVIDADES 1. Como vimos, cada pessoa tem suas próprias características, e ninguém é igual a ninguém. Pense, agora, nas suas próprias características. Complete o desenho do lado esquerdo, tentando demonstrar da melhor forma possível quem você é. Complete, também, o desenho do lado direito com
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A alteridade expressa e determina a qualidade, estado ou características do outro, ou seja, aquilo que é diferente daquilo que vivemos.A relação entre o eu e o outro é definida então pelo conceito de alteridade. No conceito antropológico o eu só pode ser entendido a partir da interação com o outro. A noção do outro, assim como os hábitos e a dinâmica social adotados pelo grupo. Desta forma, pode-se dizer que a Identidade é a relação entre membros da mesma cultura. Alteridade: se identidade refere-se a membros da mesma cultura, alteridade diz respeito a relação entre membros de culturas diferentes. Mas essa relação não é negativa, ela é empática e de valorização. Alteridade é colocar-se no lugar do outro.
