(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. (EF01ER06) I dentificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam Sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. 1. Como devemos agir em relação às diferenças de outras pessoas? a) Com fúria. b) Com raiva. c) Com medo. d) Com respeito. 2. Pinte os sentimentos de acordo com as situações. 3. Ligue as emoções aos desenhos associados. 4. As lembranças e as memórias são formas de recordar: a) o futuro.
Cards com listas de emoções e sentimentos para imprimir
Conteúdo: Sentimentos, lembranças e memórias. Objetivo: • Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. • Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. De acordo com a BNCC, na área de Ensino Religioso são objetos de conhecimento os sentimentos, lembranças, memórias e saberes. Nessa atividade, os alunos teriam que manifestar qual sentimento eles sentiam de acordo com cada situação descrita nas frases. Atividade sobre os Sentimentos - 1º e 2º ano - Com texto de apoio. Por Tudo Sala de Aula - 18 janeiro. 4. Atividade de Ensino Religioso sobre os sentimentos para o 1º ano e 2º ano do ensino fundamental com texto de apoio. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. OS SENTIMENTOS. Você ama alguém? UNID ADE TEM Á TICA: Identidades e Alteridades OBJETO DE COHECIMENTO: Sentimentos, lembranç as, memórias e saberes. EF01ER05X - Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um em relação aos grupos de convivência, respeitando sua diversidade.
Atividades para trabalhar emoções e sentimentos com os pequenos
Objeto de conhecimento: Sentimentos, lembranças, memórias e saberes. Habilidades: (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade. 1º ano. História. Plano de Aula. Plano de aula: Caixa das memórias: explorar lembranças, reviver a história. Plano 2 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Lembranças particulares, da família e da comunidade. Alfabetização. Por: Midian Kelly Carvalho Lessa. (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.
O JOGO DAS EMOÇÕES TRABALHANDO AS EMOÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE
Sentimentos, lembranças, memórias e saberes. (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. Ensino Religioso. 1º ano. 2º ano. 3º ano. 4º ano. 5º ano. 6º ano. 7º ano. 8º ano. 9º ano. 4.5. Geografia. 1º ano. 2º ano. 3º ano. 4º ano. 5º ano. 6º ano. 7º ano. 8º ano. 9º ano.
ATIVIDADES: . - FALANDO EM EMOÇÃO: OBSERVE O ROSTO DAS CRIANÇAS E FAÇA O QUE SE PEDE: . Marque um x na criança que esta alegre. . Risque a criança que está com raiva. . Pinte a criança que está assustada. . Circule a que está triste. . Desenhe uma criança chorando. DESENHE AQUI . OBJETO DE CONHECIMENTO (EF01ER06) Sentimentos, lembranças, memórias e saberes HABILIDADE (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.
SENTIMENTOS331 Educa Criança
1º. Ensino Religioso. UNIDADE TEMÁTICA. Manifestações religiosas. OBJETOS DE CONHECIMENTO. Sentimentos, lembranças, memórias e saberes. PRÁTICA DE LINGUAGEM. - CAMPOS DE ATUAÇÃO. - HABILIDADE. Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. (EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um. (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida. (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.
