Por Marcela Chanan Não me recordo qual foi a primeira vez que ouvi sobre os contextos na perspectiva de proposições na educação infantil, mas de repente eles invadiram as redes sociais. Tenho acompanhado publicações sobre os contextos de aprendizagem ou de investigação e as perguntas que rondam esse tema são: qual a diferença entre eles? Afinal, o que são?. Fiz cursos, pesquisei. O brincar pelo brincar é involuntário, a criança faz sem o perceber. Ela simplesmente brinca. O olhar do educador que por ser voltado ao desenvolvimento pedagógico percebe primeiro as possibilidades pedagógicas e as interpretações educativas antes do simples ato de brincar. E isso que é importante - para o professor.
O ATO DE BRINCAR Contextos investigativos na educação infantil
CONTEXTOS INVESTIGATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROVOCANDO AS POTÊNCIAS DAS CRIANÇAS E DAS EDUCADORAS NO RETORNO ELISA DOS SANTOS VANTI Doutora em Educação e Professora da Universidade Federal de Pelotas-UFPel,
[email protected]; HELENARA PLASZEWSKI Doutora em Educação e Professora da Universidade Federal de Pelotas-UFPel. O que são contextos investigativos? para que servem? como planificá-los? Os contextos investigativos são modos de projetar espaços e organizar materiais de. Request PDF | CONTEXTOS INVESTIGATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROVOCANDO AS POTÊNCIAS DAS CRIANÇAS E DAS EDUCADORAS NO RETORNO | Quais são as conexões da escola em 2021? O Congresso Nacional. Explorando os Contextos Investigativos na Educação Infantil - Uma Abordagem Abrangente e Inovadora. Julia Fleck, 23.12.2023. Nesse tipo de contexto, o educador. permitindo que elas se identifiquem com personagens e cenários de contextos diversos. Além disso, a utilização de utensílios e aparelhos típicos de outras culturas pode.
Contexto Investigativo na Educação Infantil PRA CRIANÇA YouTube
As autoras do Tempo de Creche e as autoras parceiras, Joyce Eiko Fukuda e Lucila Almeida têm se debruçado sobre esta questão para buscar formas, formatos e formações. Com isso pretendem auxiliar os professores da educação infantil a desenvolver uma prática que considera o desejo de conhecer da criança e sua capacidade de investigar. nossas escolas públicas de Educação Infantil. A presente pesquisa vem a trazer acréscimos à Educação Infantil, por demonstrar que na conjunção da teoria com a prática pedagógica investigativa reside o sentido de ensinar as crianças a construírem suas aprendizagens: ensinar-lhes o caminho que leva à investigação Tendo como objetivo investigar o papel do processo pedagógico no desenvolvimento das emoções e sentimentos na educação infantil, realizamos uma pesquisa de campo que teve como eixo fundamental de investigação a atividade escolar da criança. Essa escolha metodológica fundamenta-se na compreensão teórica da atividade como mediação fundamental da relação da criança com o mundo. Este artigo discute a importância dos contextos investigativos na educação infantil, a partir da experiência de uma professora que desenvolveu uma proposta de trabalho com crianças de 4 e 5 anos, envolvendo o tema dos animais. O artigo apresenta os objetivos, as etapas, as estratégias e os resultados da proposta, destacando as aprendizagens, as descobertas e as interações das crianças.
Escola Municipal de Educação Infantil Espaço da Criança CONTEXTOS
resumo. o presente estudo apresenta um levantamento realizado nas propostas de contextos investigativos publicizados nos grupos do facebook: prÁticas educativas para crianÇas de 0 a 3 anos e prÁticas educativas para crianÇas de 3 a 6 anos de autoria da profª dra elisa dos santos vanti que desde 2012 vem compartilhando propostas de brinquedos, prÁticas pedagÓgicas e organizaÇÃo de. Jaqueline Weiler Etapa: Educação Infantil (quatro e cinco anos) Projeto: A pesquisa como prática educativa: aprendendo a aprender com os quero-queros Escola: Núcleo de Educação Infantil Taquaras, em Balneário Camboriú (SC) Por que o projeto é inovador? Protagonismo dos alunos. Em todos os momentos do projeto, as crianças foram incentivadas a refletir, questionar e buscar respostas de.
Exercitando a escuta dos interesses e conhecimentos das crianças, colocamos em prática a projetação: projetos em ação, que aprofundam as pesquisas e amplificam as experiências e conhecimentos das crianças dentro de temas significativos para elas, a partir do movimento contínuo de planejamento, reflexão e reelaboração da prática, de. Contextos Investigativos na Educação Infantil. Com muita sensibilidade, neste dia 16.04.2021, tivemos uma manhã bastante prazerosa na companhia de Daniela Mello, fisioterapeuta, pedagoga, psicopedagoga, a qual abraçou a Neurociência Aplicada a Aprendizagem. Através de sua vivência em Reggio Emilia, Toscana, Finlândia, entre outros.
Fios e tramas Contexto Investigativo Escola Interação
Falar de acolhimento na escola é falar da postura de cuidado. O cuidado tem uma dimensão específica na Educação Infantil. Cuidar e educar estão interligados; portanto, as atividades de cuidado não se diferenciam das atividades pedagógicas - ambas são aspectos da mesma experiência, do ponto de vista da criança. Paralelamente, atuou continuamente na Educação Infantil, onde se estabeleceu há mais de 20 anos, assumindo diversas funções até atuar na diretoria de segmento. Também ofereceu diversos cursos e formação por meio de assessoria pedagógica especializada, é ávida leitora, apaixonada pela experiência educativa de Reggio Emilia e considera-se uma eterna aprendiz, seja em contextos.
