1. Dois personagens: Cebolinha e Mônica. / 2. Pensa o que acha sobre a Mônica: bobona, gorducha, baleia, saco de areia e dentuça. / 3. O primeiro balão do Cebolinha no segundo quadrinho é de fala e o outro é de pensamento.4. GABARITO. 1. História em quadrinhos e narrativo. / 2A / 3B / 4C / 5C / 6. A necessidade dos óculos para o Garfield conseguir acertas o chute no Odie e ele concluir que está ficando velho. / 7. O fato de o cão seguir exatamente as orientações do Garfield e o comentário no último quadrinho. / 8. Eu ganhei.
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Interpretação de texto: História em quadrinhos - 2º ano. escrito por Rosiane Fernandes. Atividade de interpretação de texto, voltada para estudantes do segundo ano do ensino fundamental, com leitura e interpretação de história em quadrinhos. Ao final os estudantes deverão analisar uma tirinha e criar uma história dentro dos balões. Interpretação de HQs (História em Quadrinhos) 7º ao 9º ano. Por Tudo Sala de Aula - 21 novembro. 1. Questões de interpretação de texto (Histórias em Quadrinhos) em word. 2- No quinto quadrinho, Mônica olha para o relógio. Essa ação mostra que: Atividade de Português desenvolvida com o intuito de desenvolver as habilidades de leitura, interpretação e produção de História em quadrinho, bem como reconhecer as características do gênero em questão. Esta atividade é voltada para alunos do 5º ou 6º ano. Esta atividade de língua portuguesa está disponível para download em.
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Interpretação de história em quadrinhos - 7º ano. O Globo, Globinho, Rio de Janeiro, 13 out. 1996. 1) Nas histórias em quadrinhos, o que os personagens falam é apresentado em balões de fala. Releia as falas do último quadrinho: " Lembra-se quando pensamos que delegando funções a eles nós os faríamos se comportarem como adultos? a) O Chico Bento tirar uma nota baixa. b) O Zé Lelé tirar nota maior que a nota do Chico Bento. c) A professora ficar admirada. d) O Chico Bento colar e ainda reclamar. 8. A intenção do autor ao criar essa tirinha foi: a) provocar humor. b) refletir sobre um assunto. c) informar o leitor. Tanto no Enem quanto no Encceja e em diversos vestibulares do Brasil, é muito comum encontrar questões que envolvam a interpretação de texto a partir de histórias em quadrinhos. O intuito é estabelecer um objeto que servirá para testar a atenção, o domínio do conteúdo e a capacidade interpretativa do candidato. História em quadrinhos Histórias em quadrinhos, mais conhecidas como HQs, é o nome dado a arte de narrar histórias por meio de tirinhas. Bem como seus desenhos e textos são dispostos em sequência.
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Nada como uma interpretação de texto para exercitar a mente pensando nisso estou disponibilizando uma Interpretação de história em quadrinhos com o tema: O Vendedor. Você leitor pode copiar e colar no word as atividades depois imprimir ou dar um "Print" na tela do computador e imprimir para aplicar na sala de aula. 02 - Considerando as características de uma HQ, descreva: a) A diagramação dos quadrinhos e em que sentido é feita a leitura. Há cinco quadrinhos, sendo o primeiro dedicado ao título da história. Em conjunto, eles ocupam todo o espaço de uma página em formato retangular vertical. A leitura é feita na horizontal, da esquerda para a.
7- No campo. 8- conversa sobre solidariedade. 9- Não. Ele acreditava que agente devemos ajudar as pessoas, ser solidário. 10- Horácio evita que Estego caia em um penhasco, mata sua fome e mata uma cobra preste a da o bote. 11- Não, pois continuaram falando que não deve ajuda o próximo. 12- Não, pois as pessoas tem que ajuda o próximo. a) os porquinhos e o lobo mau vivem sempre em conflito. b) os porquinhos são mais espertos que o lobo mau. c) existe uma trégua no desenrolar da narrativa. d) o lobo mau não aceita a opinião dos porquinhos. 8. No trecho: "Boa noite, porquinhos !", a palavra em destaque foi usada no diminutivo para expressar. a) tamanho.
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Características das histórias em quadrinhos. As histórias em quadrinhos estabelecem comunicação por meio de dois códigos: a imagem e o texto escrito. Sendo assim, a mensagem linguística das histórias em quadrinhos parte de alguns aspectos e características: Aspecto narrativo: descrição do quadro, da situação e das ações. Rosearts- Atividades para imprimir. "Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. A escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar.
