Um Plano de Ensino Individualizado para Deficiência intelectual, deve conter: PLANO DE ENSINO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Nome da escola Nome completo do aluno/ serie/ ano Disciplina Conteúdo para a turma Conteúdo adaptado/ flexibilizado para o aluno Objetivo geral da disciplina para a turma Objetivo geral da disciplina para o. caso, primeira etapa da elaboração do Plano de AEE, se for necessário, o professor do AEE, poderá articular-se com profissionais da área da saúde, tornando-se o laudo médico, neste caso, um documento anexo ao Plano de AEE. Por isso, não se trata de documento obrigatório, mas, complementar, quando a escola julgar necessário.
Inclusão Direito a diversidade Planos de AEE Deficiência Intelectual
Aprenda como elaborar um plano de aula eficaz para o atendimento educacional especial de alunos com deficiência intelectual. Descubra técnicas, recursos e estratégias para otimizar o ensino. A deficiência intelectual é um distúrbio de desenvolvimento que afeta a capacidade de um indivíduo para a compreensão e execução de tarefas. Plano de aula para alunos com deficiência intelectual em 4 passos. Eu amo planos de aula, quando são bem feitos e levam em consideração as características do aluno.. Adorei as sugestões e possibilidades de trabalho!! Sou professora do AEE e estou buscando atividades que possam melhor despertar e desenvolver os alunos com necessidades. aluno com deficiência Intelectual em sala regular. O objetivo está em compreender quais as reais possibilidades de inclusão escolar do aluno com deficiência intelectual e a relevância da Sala de Recursos Multifuncionais nesse processo. 2. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECALIZADO: FUNDAMENTOS LEGAIS de planos de ação individualizados para seus alunos. Disponibilizamos imagens do AEE, nas Salas de Recursos Multifuncionais e nas salas de aula. Esperamos que esse fascículo seja útil aos professores que trabalham diretamente com alunos da educação especial no AEE, e aos professores de sala de aula comum.
Deficiência Intelectual PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
1 deficiÊncia intelectual: um olhar histÓrico-cultural 07 2 a deficiÊncia intelectual e o papel da mediaÇÃo no contexto escolar 11 3 a deficiÊncia intelectual, o currÍculo e as flexibilizaÇÕes curriculares, porque nÃo É sÓ de acesso que se faz inclusÃo! 14 4 a aÇÃo colaborativa entre o nÚcleo comum e o atendimento educacional PLANO DE AULA Componentes Curriculares 2022 IDENTIFICAÇÃO. (deficiência física, intelectual, visual,. de AEE, e cuidador ou intérpretes se tiver. Este estudo de caso será embasado na escolha de cada grupo frente ao que foi estudado no seminário sobre as NEE, complementando assim a teoria com a prática.. As atividades desenvolvidas no AEE diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização.. • Para os com deficiência intelectual é importante focar em comunicação, memória, localização espacial e temporal, resolução de problemas etc. O professor do AEE tem como objetivo trabalhar a. Professores do Atendimento Educacional Especializado e a Organização do Ensino para o Aluno com Deficiência Intelectual 1 1 Este artigo foi elaborado a partir da dissertação de mestrado "A organização do ensino para o aluno com deficiência intelectual em diferentes espaços educacionais" apresentada ao PPGE do Centro Universitário Moura Lacerda - Ribeirão Preto/SP - 2013, pela Profª.
PLANO DE AEE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Intelectuais, Plano de ensino
Práticas Diversificadas de escrita e ou produções textuais envolvendo LUDICIDADE, sequência de fatos, roteiros como referência, etc. · Atividades com músicas: apreciação musical, cantos, interpretação de letras de músicas, utilização de instrumentos musicais, construções de paródias a partir de música conhecida,. Jogos que estimulam a pensar como: jogo da memória, quebra-cabeça, caça palavras, jogos de dama, dominós, baralhos ilustrados (animais); · Usar ilustrações e fixas de leitura com o objetivo de acostumar o aluno a relacionar a imagem com o texto como: pastas e fichários de comunicação alternativa, pasta e prancha frasal;
Decreto nº. 3.298, de 1999, regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência 7. A lei 10.172, de 2001, aprova o Plano Nacional de Educação que estabelece vinte e oito objetivos e metas para a educação das pessoas com necessidades educacionais. do aluno com deficiência intelectual, porém, ainda há desafios práticos quanto à compreensão do AEE, isso ocorre, em virtude da fragilidade na formação especializada e a ausência de intercâmbio entre o professor de AEE e demais professores. Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado. Sala de Recursos Multifuncionais.
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De acordo com o DSM-V- (Manual Estatístico de Transtornos Mentais), a deficiência intelectual é considerada um transtorno de desenvolvimento intelectual, com início no período do desenvolvimento, que compreende déficits funcionais (que podem ser intelectuais ou adaptativos) nos domínios prático, conceitual e social. Ao implementar o plano de aula AEE, as crianças com necessidades especiais terão acesso aos serviços de educação necessários para se desenvolverem como indivíduos. Esse plano de aula AEE fornece diversos tipos de serviços educacionais adequados às necessidades educacionais especiais de cada criança.
