O projeto de intervenção pedagógica na leitura e escrita é uma ferramenta usada para otimizar o aprendizado em sala de aula. Ele pode ser desenvolvido nas diversas áreas do conhecimento e pode ser realizado na escola desde os anos de educação básica. TÍTULO: PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA DAS CRIANÇAS IDENTIFICAÇÃO O presente projeto de intervenção está sendo desenvolvido na Escola Municipal Professor Francisco Morais Filho, localizada na Rua Artur Bernardes, Nº 1189 - Bairro Bom Jardim - CEP: 59621-260 - Mossoró/RN - FONE: 33155096, e-mail:
Projeto De Intervenção De Leitura E Escrita No Ensino Fundamental
Projeto de Intervenção Pedagógica nos Anos Iniciais Estude a abordagem pedagógica no ensino de anos iniciais e conheça as melhores práticas para desenvolver seus alunos. Inscreva-se no nosso projeto de intervenção pedagógica para ter acesso a conteúdos exclusivos que vão transformar o ensino em sua sala de aula! Justificativa Situação problema Para iniciar o planejamento da intervenção pedagógica na leitura e escrita, é preciso refletir sobre alguns aspectos importantes. Na alfabetização, em algumas situações didáticas, o professor precisa atuar como mediador e em outras, incentivar as crianças a interpretar e produzir textos com autonomia. METODOLOGIA O projeto de intervenção abordado neste trabalho, partiu de um diagnóstico dos professores e gestores da Escola Estadual "Serra Azul" situado no município de Diamantino - MT e também de avaliações internas e externas (Avalia-MT/2018)3que evidenciaram fragilidades relacionadas a Língua Portuguesa e Matemática. O projeto de intervenção pedagógica na leitura e escrita é uma ferramenta muito usada para otimizar o aprendizado em sala de aula. Quer saber a importância disso? Clique em gostei, se inscreva.
Leitura e escrita Atividade de intervenção pedagógica envolvendo
1. Explorando a leitura através de grandes obras literárias Neste projeto, os alunos entram em contato com poemas de grandes nomes da literatura infantil como, por exemplo, Cecília Meireles e Vinícius de Moraes. Muito desses textos já são conhecidos pelas crianças oralmente, sabem de memória. O presente projeto trata dos métodos desenvolvidos no segundo semestre do ano de 2021 na Escola São Francisco, na zona rural do município de Cáceres/MT, especialmente com a turma multisseriada de 2º e 3º anos, promovendo o sistema gráfico da escrita, ligados à ênfase entre as práticas sociais de leitura e escrita, que são trabalhadas simultaneamente, com o objetivo de desenvolver. As intervenções didáticas na alfabetização inicial. A publicação da obra Psicogênese da Língua Escrita (300 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 74 reais), das argentinas Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, no Brasil em 1999, foi um marco revolucionário no campo da Alfabetização. O livro provocou uma mudança paradigmática em. Intervenções intencionais contribuirão para que o aluno desenvolva sua capacidade leitora, construindo sentido a partir das informações contextualizadas. A exemplo do que podemos ler no Dicionário de humor infantil, de Pedro Bloch: "Quando a gente vive, a gente existe. Quando morre, a gente desiste". Aprender a ler textos e contextos.
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competências e habilidades nas práticas de leitura e de escrita. Dessa maneira, o projeto cumpre também sua função de articular o curso de Licenciatura em Letras com a Educação Básica, ao favorecer a integração e a parceria da UFPB com a Rede Pública de Ensino, minimizando o distanciamento entre teorias e práticas e Intervenção Pedagógica para ensino de leitura, escrita e aritmética para uma criança com implante coclear Texto apresentado ao Programa - de Pós Graduação em Educação Especial para o Exame de Defesa como requisito parcial à obtenção do título de Doutor em Educação Especial - Área de Concentração: Educação do
Produção de cartazes com desenhos do princípio, meio e fim da história. (90 minutos) 6- Dramatização da história. (30 minutos) Confecção de um mural contendo imagens e frases das fábulas trabalhadas. (90 minutos) Reconto da fábula com recursos - em uma caixa, a educadora colocará alguns objetos. O objetivo do projeto foi oportunizar aos alunos a leitura de vários gêneros textuais para que eles desenvolvessem o prazer, e a leitura diária empregando-a na escrita, tornando-os leitores críticos. Utilizou-se contos de fadas clássicos como Branca de Neve (GRIMM, 2012), Chapeuzinho Vermelho (PERRAULT, 2007) Pequeno Príncipe (SAINT-EXUPERY, 2005).
Ler com prazer Projeto Se encantando com os Contos de Fadas
Pautamos o projeto em atividades simples, elaboradas especificamente para atender o nível de dificuldade das crianças, bem como, atividades lúdicas, com jogos, fichas, cartazes ou quaisquer outro subsídio que ajude no desenvolvimento cognitivo para um avanço na aprendizagem. OBJETIVOS RESUMO Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de intervenção realizada em duas turmas de alunos das séries iniciais e finais do ensino fundamental de uma escola municipal de Uberlândia, MG, que oferece Atendimento Educacional Especializado.
