Profª: Ivani Ferreira: Projeto de leitura/literatura para alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental Profª: Ivani Ferreira Materiais pedagógicos,planos de aula para o maternal,educação infantil, ensino fundamental,projetos, sugestões de provas e atividades escolares. quinta-feira, 20 de agosto de 2015 O foco para o 6º ano do Ensino Fundamental é destacar o poder que a leitura tem para ocasionar mudanças nas pessoas. Justificativa: Essa atividade pode contribuir para ampliar o repertório do sujeito-leitor participativo, direcionando os alunos como mediadores de suas próprias leituras.
Atividades Leitura E Interpretação De Texto 6 Ano Texto Exemplo
PROJETO DE LITERATURA TEMA: SEXTA COM LETRAS ENVOLVIMENTO: Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. PERÍODO: SETEMBRO A DEZEMBRO DE 2016. PROFESSORES ENVOLVIDOS: Marlene dos Santos Oliveira Reis . Zildeny Maria Garcia . Jacson Cirino Duarte APOIO PEDAGÓGICO: Márcia Alves Siqueira. DIREÇÃO: Wrias Vieira Martins. Este é um dos momentos de um processo permanente de trabalho com a escrita em sala de aula. Faça um vídeo falando sobre a proposta da Oficina de Escrita e, em seguida, declame um poema feito por você, inspirado em alguma notícia atual. Em seguida, lance um desafio aos alunos: organizarem-se em duplas para escrever um poema e gravar um. PROJETO EDUCACIONAL: LEITURA E ESCRITA Aprenda a ler e escrever através deste projeto educacional. Desenvolva suas habilidades de leitura e escrita de forma divertida e eficaz. Aproveite nossa experiência em educação para melhorar as suas habilidades e se destacar! 1-TEMA: LER E CRIAR É SÓ COMEÇAR 2-AUTOR: VINICIUS DE MORAES A roda de leitura para o 9º ano está estruturada na escolha de livros a partir de resenhas. Justificativa: A Roda de Leitura contribui para ampliar o repertório literário, bem como para a formação de um sujeito leitor participativo.
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• Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever. • Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido, segundo suas vivências, ampliando sua visão de mundo. • Auxiliar o aluno no processo de constituição da sua identidade e na formação de valores próprios. Literatura do 6º ao 9º ano: ensine a teoria sem deixar de lado as práticas de leitura Nos anos finais do Ensino Fundamental, ler sobre os livros é tão importante quanto ler os livros. A turma precisa começar a entender os diferentes estilos e recursos linguísticos usados pelos autores, sem deixar de lado as práticas de leitura 1. Explorando a leitura através de grandes obras literárias Neste projeto, os alunos entram em contato com poemas de grandes nomes da literatura infantil como, por exemplo, Cecília Meireles e Vinícius de Moraes. Muito desses textos já são conhecidos pelas crianças oralmente, sabem de memória. Propus tarefas de alfabetização, priorizando a leitura e a escrita de textos. Ela tomou gosto por aprender. Para complementar o trabalho, Aline frequentava aulas de reforço no contraturno. Diógenes de Carvalho, professor da classe de aceleração do 6º e do 7º ano da CEF 427, em Samambaia, cidade satélite de Brasília.
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práticas sociais de leitura e escrita e os valores atribuídos a essas práticas, com as diferentes funções que a leitura e escrita desempenham na nossa vida. Para Kleiman (2012,p.4), "os estudos do letramento, partem de uma concepção de leitura e de escrita como práticas discursivas, com múltiplas funções e inseparáveis dos 1. INTRODUÇÃO A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em várias formas. Lê-se para entender e reconhecer, para sonhar viajar na imaginação, por prazer ou curiosidade; lê-se para questionar e resolver problemas.
Este projeto de literatura na escola visou despertar hábitos de leitura e escrita. Para que isso acontecesse, elegi as turmas de 9º ano, por apresentarem um quadro de desinteresse muito grande na leitura e na produção textual. PROJETO "DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: CONSTRUINDO NOVAS PRÁTICAS E SIGNIFICADOS PARA A LEITURA". Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. 4. METODOLOGIA. A metodologia do trabalho parte da observação da realidade de cada um e será aplicada de forma lúdica, com atividades variadas possibilitando aos educandos, situações.
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A relação que se estabelece entre leitura e escrita, entre o papel de leitor e de escritor, no entanto, não é mecânica: alguém que lê muito não é, automaticamente, alguém. Ao longo do projeto intentou-se a busca pela leitura e compreensão, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas,. Como mencionamos, o projeto de leitura é fundamental para incentivar o hábito de leitura na rotina dos alunos. Por sua vez, a leitura possibilita o desenvolvimento mental e expande o vocabulário, além de desenvolver as seguintes competências: criatividade; escrita; imaginação; interpretação textual.
