MODALIDADE ORGANIZATIVA: PROJETO "BRINCANDO COM A DIVERSIDADE". FAIXA ETÁRIA: 0 A 5 ANOS E 11 MESES TURMAS: BERÇÁRIO, MATERNAL, JARDIM I A E B, JARDIM II A E B, PRÉ ESCOLA I A E B, PRÉ-ESCOLA II A E B PÚBLICO ALVO: ALUNOS, PAIS E EDUCADORES DURAÇÃO DO PROJETO: 4o BIMESTRE EQUIPE GESTORA: Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo que contribui para a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de uma auto imagem positiva.
EDI Bianca Rocha Tavares PROJETO IDENTIDADE/DIVERSIDADE MATERNAL II
Objetivos Estabelecer diálogos e práticas pedagógicas durante o ano letivo sobre a Diversidade na sociedade e suas implicações quanto ao respeito ao diferente. SABERES E CONHECIMENTOS: Valores e atitudes para uma vida em sociedade; Respeito à individualidade e à diversidade; Comunicação corporal; Músicas e danças; Escuta e compreensão do outro; Para explorar a diversidade no ambiente escolar, a turma irá inicialmente ser motivada a pensar sobre suas próprias origens e descendências, observando características. Assim, pode-se traçar um caminho para dialogar com as crianças sobre a diversidade tomando como referência a negritude e branquitude. METODOLOGIA: ü Mostrar as diferenças existentes no ambiente em que as crianças estão inseridas através da construção de um livrinho contendo desenhos relacionados a diversidade denominado: "Tudo bem ser Diferente". 1. Todos somos especiais: Objetivos: Valorizar todas as características físicas, percepção de características individuais. Como fazer: Coloque as crianças em círculo. Diga para elas observarem a si e aos colegas (se tiver um espelho em sala pode-se usá-lo). Pergunte se todos tem a mesma cor de pele, olhos, cabelos? Se os rostos são iguais?
EDI Bianca Rocha Tavares PROJETO IDENTIDADE/DIVERSIDADE MATERNAL II
PROJETO: Multiculturalismo e diversidade Justificativa: O Projeto propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a escola sobre identidade cultural destes e as várias culturas existentes em nosso país no âmbito individual, social e coletivo. 1ª etapa Plano de Aula - Diversidade na pré-escola. No momento da aquisição de materiais didáticos para a turma, selecione itens levando em conta se eles promovem a igualdade entre negros e brancos, homens e mulheres, pessoas com deficiência e grupos de diferentes culturas. 2ª etapa Observe as suas próprias atitudes. Antes de agir no sentido de educar as crianças para respeitarem as diferenças, é importante que a família perceba, analise e entenda como ela mesma lida com isso, na individualidade de seus membros. Ao fazer essa reflexão, os adultos do grupo familiar têm a oportunidade de repensar as suas atitudes e. Nova Escola Box Educação Infantil Ensino remoto: inclua a diversidade no planejamento Para repensar a prática A importância de abordar a diversidade na Educação Infantil É fundamental promover, desde cedo, oportunidades para as crianças conhecerem e conviverem com culturas e pessoas diferentes para que elas aprendam sobre respeito.
EDI Bianca Rocha Tavares PROJETO IDENTIDADE/DIVERSIDADE MATERNAL II
A senhora pedirá que providencie nomes, objetos pessoais e roupas para os ursinhos, pois saiu com pressa de casa e acabou esquecendo tudo. É feita, então uma campanha para arrecadação de roupas, mochilinhas e objetos pessoais para os bichinhos. Depois, um processo eleitoral decidirá os nomes dos ursinhos. A abordagem dos conteúdos será feita de forma lúdica, com recursos didáticos adequados à faixa etária dos alunos. A unidade temática desta aula será "Diversidade Cultural na Educação Infantil". Os conteúdos abordados serão relacionados à importância da diversidade cultural na formação de cidadãos críticos e conscientes.
EDI Bianca Rocha Tavares domingo, 14 de abril de 2013 PROJETO IDENTIDADE/DIVERSIDADE - MATERNAL II EI 31 As crianças pensam o mundo de um jeito especial e próprio. A partir das relações interpessoais o mundo infantil vai sendo construído, reinventado, conhecido, e vivido de maneira intensa. - Objetivo geral: Reconhecer e valorizar a diversidade humana, apontando os aspectos positivos proporcionados pelas diferenças; - Objetivos específicos: · Valorizar as diferenças por meio de história e vídeos; · Despertar a imaginação e criatividade; · Trabalhar a coordenação motora;
EDI Bianca Rocha Tavares PROJETO IDENTIDADE/DIVERSIDADE MATERNAL II
Direito 6: CONHECER-SE - construir uma identidade pessoal e cultural, valorizando suas próprias características e as dos outros, com respeito à diversidade. As pistas para a prática. Apresentar e introduzir: Chamar cada pequeno pelo nome correto, claramente, sem apelidos ou reduções; Apresentar-se pelo nome e título de professor! A realização musical implica tanto em gesto como em movimento, porque o som é, também, gesto e movimento vibratório, e o corpo traduz em movimento os diferentes sons que percebe. Os movimentos de flexão, balanceio, torção, estiramento etc., e os de locomoção como andar, saltar, correr, saltitar, galopar etc., estabelecem relações.
