RELATÓRIO DESCRITIVO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL . Nome do aluno: Data de Nascimento:. Série: 3º ANO Área de deficiência: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Aspecto sócio-emocional . Demonstra ser uma criança retraída, durante o ano letivo apresentou insegurança a sua nova turma (resistência em obedecer as regras estabelecidas para o desenvolvimento das atividades nos ambientes de aprendizagem da. Em resumo, elaborar um relatório de aluno especial com deficiência intelectual é fundamental para garantir que o aluno receba o suporte e as adaptações necessárias para seu desenvolvimento educacional. Esse documento pode ajudar a equipe escolar a compreender as necessidades do aluno, adaptando a metodologia de ensino e promovendo a.
Exemplo De Relatorio De Aluno Com Deficiencia Intelectual Novo Exemplo
O relatório individual do aluno, é muito importante para estabelecer uma comunicação entre a instituição de ensino e os pais. O documento deve conter as características dos alunos para que os pais estejam cientes do que acontece com os filhos. Por isso, é muito importante que o educador tome cuidado com as palavras utilizadas no documento. Este relatório tem como objetivo fornecer uma avaliação detalhada do desempenho acadêmico e das necessidades educacionais de João da Silva, um aluno com deficiência intelectual grave. As informações apresentadas neste relatório foram coletadas através de observações, testes e entrevistas realizadas com a equipe escolar e a família. Relatório descritivo do desenvolvimento do aluno com deficiência intelectual, atendido durante um ano. by lucileny-2 in Orphan Interests > Cognition Relatório descritivo do desenvolvimento do aluno com deficiência intelectual, atendido durante um ano. Informações do contexto: O presente relatório psicopedagógico foi elaborado com base em observações, avaliações e intervenções realizadas no período de [data inicial] a [data final]. O aluno em questão apresenta diagnóstico de deficiência intelectual e está matriculado na [série/ano] da [nome da escola]. O objetivo deste.
15 Opções de Modelo de relatório INDIVIDUAL do aluno
obrigada foi de grande ajuda observar e ler os relatórios. sou professora, minha formação é em pedagogia, porém acompanho uma aluna portadora de deficiência intelectual, na sala regular no sétimo ano fundamenta II, tenho muita dificuldade para adaptar e desenvolver as atividades com a mesma pois não tenho formação na área, e nem recebo ajuda dos professores regulares. Mesmo que a apreensão de todo o conteúdo curricular pelo aluno com deficiência intelectual seja significativamente limitada, há a possibilidade de um efetivo desenvolvimento de suas potencialidades, tal como propõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 1996) em relação aos objetivos educacionais centrados nos processos formativos e no vínculo com o mundo. unidades de análise discutidas com base na teoria histórico-cultural. Os resultados deste trabalho trazem contribuições para as áreas de estudo em avaliação da pessoa com deficiência intelectual no AEE, além de demonstrarem algumas fragilidades no contexto das práticas avaliativas e, também, a não existência de No decorrer do relatório, utiliza-se a nomenclatura Déficit Intelectual. Relatório de Observação compõe parte da avaliação da Disciplina Alternativas Metodológicas para o Aluno com Deficiência Mental e destina-se ao acompanhamento de aluna com Déficit Intelectual, em uma perspectiva teórica sociointeracionista Vygotskyana, que nos.
Apostila deficiência intelectual com Atividades em PDF
A pesquisa empírica foi realizada de setembro a novembro de 2013, em uma escola de Educação Especial, do município de Guarapuava - PR, com 28 alunos, com idades de 10 a 14 anos, que frequentam a escolarização no ensino fundamental, em 10 turmas de alfabetização, sendo 20 meninos e oito meninas que apresentam deficiência intelectual moderada, comprovada por meio de testes de desempenho. Assim, agrupar alunos com deficiência intelectual com outros de idade cronológica inferior ou com o "mesmo nível de desenvolvimento", ou relegá-los a atividades paralelas "mais simples", ou, ainda, reduzir o tempo de permanência em sala de aula, sob a alegação de que não são capazes de acompanhar o restante do grupo, é exatamente o oposto do que deveria ser feito.
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL INCLUÍDA NO ENSINO REGULAR Eliane Aparecida Calovi Fonini (SEEDF) Eixo temático: Educação inclusiva: práticas pedagógicas. Parece que a inclusão de uma estudante com deficiência intelectual como a protagonista deste relato, que mostra um atraso no seu desenvolvimento, dificuldades para aprender e realizar. Recursos Multifuncionais a alunos com déficit intelectual matriculados na rede regular de ensino. O trabalho aborda a trajetória da Educação Especial na sua generalidade e em especial no Brasil. As políticas públicas de inclusão, o panorama do atendimento educacional especializado na Educação pública do Brasil.
Como elaborar Relatório Descritivo para Deficiência Intelectual? Blog
etapa de ensino; descrever sobre Deficiência Intelectual (DI) e subsídios jurídicos que sustentam a inclusão do aluno com DI nas classes comuns do ensino médio regular; e, discorrer sobre as políticas educacionais inclusivas e como elas alcançam o aluno do ensino médio com Tal experiência teve a necessidade de uma adaptação curricular, que foi realizada no atendimento educacional especializado. Para este trabalho realizou-se a análise do Projeto Político Pedagógico da escola, do Regimento da Educação de Jovens e Adultos, da Proposta Pedagógica e do Plano de Estudos da Sala de Recursos Multifuncional.
