Acabo de receber por e-mail esse texto com atividades de interpretação de texto para alunos do ensino fundamental. Espero que gostem. - Confira outras. A história que você leu é um conto de artimanha ou de esperteza. Coloque V para verdadeiro ou F para falso.. → Atividades de Interpretação de Texto 9º ano; Atividades Produção. ( ) Malasarte pediu, ainda, um pouco de carne e de pão para comer com a sopa. ( ) Logo após, Malasarte pediu gordura e macarrão. ( ) Malasarte matou a fome e foi embora satifeito. 10-REESCREVA AS FRASES CORRIGINDO AS INFORMAÇÕES INCORRETAS SOBRE O TEXTO: a) Malasarte, um homem de meia-idade, estava viajando a cavalo.
Exemplo De Texto De Artimanha EDUCA
Aprender Sempre - Volume 2 - Língua Portuguesa Essa é a última aula do Aprender Sempre - Volume 2 - Língua Portuguesa Contos de Artimanha: O cego que não era. Atividade de interpretação de texto, direcionada aos alunos do terceiro ano do ensino fundamental, com questões desenvolvidas sobre o texto: A esperteza de Silvinha. Esta atividade de compreensão de texto está disponível para download em modelo editável do Word, pronta para impressão em PDF e também a atividade respondida. CONTEÚDO. LEITURA E COMPREENSÃO DE CONTOS DE ARTIMANHA. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM. LER E COMPREENDER TEXTO, OBSERVANDO A LINGUAGEM UTILIZADA E A ESTRUTURA DOS CONTOS DE ARTIMANHA; ANTECIPAR, INFERIR E LOCALIZAR INFORMAÇÕES DURANTE A LEITURA. OS ESTUDANTES DO 3 o ANO ESTÃO ENCANTADOS COM AS DESCOBERTAS QUE FIZERAM SOBRE CONTOS DE ARTIMANHAS. Os contos de artimanha são comumente organizados no eixo temporal, quer dizer, as ações narradas são apresentadas em uma ordem e sequência de tempo claramente indicadas. O tempo da narrativa costuma ser indefinido, mas o local pode ser especificado em alguns textos, já que se referem à tradição oral e, dessa forma, a sua origem.
Calaméo Contos de Artimanha
Descrição da atividade. Os contos de esperteza e artimanha fazem parte do folclore brasileiro e, até hoje, são muito apreciados. Nesta sequência didática são apresentados os textos "Os contos de esperteza e artimanha de Malasartes", sobre a origem desse tipo de conto e as histórias, e os contos "O pássaro da sorte" e "Sopa de pedra";há exercícios sobre interpretação de. Encaminhamento: Pesquisar no acervo literário de sua escola ou na internet utilizando, na busca, palavras como: "contos de esperteza", "contos de artimanha". Certificar-se de que são de autores consagrados, e escolher um deles para a leitura com os (as) alunos (as). Providenciar uma cópia para que possam acompanhar a leitura. Objetivo: · Conhecer um conto de artimanha e familiarizar-se com algumas das características desse tipo de conto. Encaminhamentos: Leitura deum conto de artimanha pela professora. Avise aos alunos que você lerá um conto de artimanha, chamado "Pedro Malasartes e o Lamaçal Colossal", do livro "Histórias à Brasileira". 01. Procure no dicionário o sinônimo da palavra geada e escreva abaixo: Transcreva do texto a expressão usada pelo autor que representa a conseqüência da palavra acima. 02. Releia o 2º e o 4º parágrafos do texto. Explique o que você entendeu das expressões abaixo retiradas destes parágrafos. A) "apurou os ouvidos".
Confabulando com Tio Helder Atividades ♥ Adivinha, adivinhão! § Conto
Era uma vez um rei que adorava ouvir histórias, mas achava as narrativas curtas demais. Por mais que o contador de histórias do reino se esforçasse, o rei continuava insatisfeito. Até que um dia, furioso, mandou o seu pobre contador para a prisão e lançou um desafio: daria quinhentas moedas de ouro a quem lhe contasse uma história tão. Os alunos precisam raciocinar sobre aquilo que está lendo para fazer uma boa interpretação do texto. Por isso, as atividades de interpretação de texto para 3º ano devem possuir questões não somente sobre os fatos acontecidos no texto, mas também sobre o que os alunos entenderam, ou seja, concluíram da leitura. 5. Fragmente os parágrafos.
O objetivo do plano de aula é trabalhar com os alunos uma conto popular local o que será usado nesse plano é o conto popular conhecido como A lenda do boqueirão pertencente a cidade de Lavras da Mangabeira-CE , mas é apenas um exemplo, uma sugestão. Você, professor, deverá adequar a sua região trabalhando com um conto popular local. Sondagem Língua Portuguesa-3 Ano. Esta atividade é uma Sondagem inicial de Língua Portuguesa para o 3º Ano do Ensino Fundamental com Texto para interpretação, Questões, Ditado e Produção textual. ★ Se você procura mais Avaliações Diagnósticas do Ensino Fundamental, clique aqui. 🙂 Miriam Veiga. Alfabetização Blog.
Rosearts Atividades para imprimir Sapo com medo de água
Profª Helena 4° e 5° ano. Este blog foi criado para professores de 4º e 5º ano que encontram dificuldades para achar atividades. Algumas são criadas por mim e outras selecionadas dos grupos que participo. Se alguma atividade é de sua autoria me escreva para que dê os devidos créditos. Revise o conteúdo antes de utilizar. A MULHER, MUITO ZANGADA, ATENDEU AO PEDIDO DO MARIDO E FOI PEGAR A COMIDA. DEPOIS, MALASARTES CONTINUOU SEU PLANO DIZENDO QUE O GANSO FALOU QUE TINHA UM HOMEM DENTRO DO ARMÁRIO. QUANDO O MARIDO FOI VERIFICAR, ELE DESCOBRIU QUE O SEU CUNHADO ESTAVA DENTRO DO ARMÁRIO E, COMO NÃO GOSTAVA DELE, FICOU MUITO BRAVO. - VOCÊ NÃO PODERIA PEDIR PARA.
