Змінюємо дієслово: [дише] (3-а особа однини) — виразно чується закінчення -е; отже, й у попередній формі треба написати е: дишемо. Так само чуємо [сиде и те], а пишемо сидите, бо в закінченні форми [сидитˊ] чітко звучить и, не е. У закінченнях дієслів ІІ дієвідміни (крім 1-ї особи однини та 3-ї особи множини) пиши И або Ї. Зразок відмінювання. Теперішній час. Майбутній час (доконаний вид). Зверни увагу! Дієслова теперішнього часу і майбутнього часу доконаного виду мають однакові особові закінчення. Дієвідміна дієслова весь час залишається тою самою.
Урок ."Частини мови" Презентації
Дієвідміну дієслова можна визначити: а) за 3-ю особою однини, якщо наголос падає на закінчення: веде, береже, принесі (І дієвідміна); біжить, кри чить, шумить (II дієвідміна); б) за 3-ю особою множини за закінченнями -уть (-ють) і -ать (-ять): пишуть, виконують, клопочуться (І дієвідмі на); нівечать, чистять, дивляться (II дієвідміна). Щоб перевірити, яку букву писати в ненаголошеному особовому закінченні дієслова, потрібно визначити дієвідміну дієслова. Найпростіше визначити дієвідміну за закінченням 3-ї особи множини теперішнього часу недоконаного виду чи майбутнього часу доконаного виду. 1. Спишіть текст, знімаючи риски та вставляючи пропущені букви (де потрібно). Визначаючи дієвідміну, потрібно зважати на вид дієслова: купити — ІІ дієвідміна, бо куплять ; купляти — І дієвідміна, бо купляють. Дієслова дати, їсти й.вісти ( розповісти, відповісти, доповісти тощо) не належать до дієвідмін і відмінюються за таким зразком: Зверни увагу! Номер слайду 1 Дієслова І і ІІ дієвідміни. Дієвідмінювання дієслів теперішнього часу. Букви е,и в особових закінченнях дієслів І та ІІ дієвідмін. Детективне агентство Номер слайду 2 Як правильно? ("Інтуїція")Клеєш чи клеїш? Номер слайду 3 "Факти""Факти" Номер слайду 4 "Докази" Номер слайду 5 "Докази" Номер слайду 6 "Докази" Номер слайду 7
Таблиця керування німецьких дієслів українською, з прикладами і перекладом
Iснує два способи такого визначення: За закiнченням 3 особи множини. Дiєвiдмiна Закiнчення 3 ос. мн. Приклади I дiєвiдмiна -уть, -ють живуть, пишуть II дiєвiдмiна -ать, -ять мовчать, клеять Дієвідміна — це: система відмінюваних форм дієслова, які виражають категорії особи, способу, часу, числа; група дієслів, що має однакові форми відмінювання залежно від характеру основи. До першої дієвідміни належать дієслова з особовими закінченнями: - у (- ю ), - еш (- єш ), - е (- є ), - емо (- ємо ), - ете (- єте ), - уть (- ють ). До другої дієвідміни належать дієслова з особовими закінченнями: - у (- ю ), - иш (- їш ), - ить (- їть ), - имо (- їмо ), - ите (- їте ), - ать (- ять ). належать до І дієвідміни: хочу, хочеш, хоче. хочуть; сопу (не «соплю»), сопеш, сопе. сопуть (не «соплять»); б) дієслова бігти, боятися, стояти, спати (хоч у них немає відповідних суфіксів) належать до II дієвідміни: біжиш, біжить. біжать.
Calaméo Перша, друга дієвідміни дієслів
Презентація "Дієвідміни дієслів". Презентація складається з теоретичної та практичної частин, містить таблиці, цікаві практичні вправи, які допоможуть учням краще засвоїти матеріал. Презентація допоможе провети. 1. Що таке дієвідмінювання? (Зміна дієслів за особами й числами). 2. Як визначити дієвідміну за основою інфінітива? 3. Які ще існують способи визначення дієвідміни дієслів?
Е, И В ОСОБОВИХ ЗАКІНЧЕННЯХ ДІЄСЛІВ І Й ii ДІЄВІДМІНИ. Ь У ДІЄСЛОВАХ НАКАЗОВОГО СПОСОБУ Морфологія. Орфографія. Дієслово & 13. Е, И В ОСОБОВИХ ЗАКІНЧЕННЯХ ДІЄСЛІВ І Й ii ДІЄВІДМІНИ. ються за закінченнями 3-ої особи. множини теперішнього часу (вони). До І дієвідміни належать дієслова, які в 3-ій особі множини мають. закінчення -уть, -ють: в 'яж ут ь, квіт нут ь, бережуть, рост.
Дієвідміни дієслівборяться чи борються? YouTube
Номер слайду 1. Дієслова І та ІІ дієвідміни 6 клас Підготувала Бездольна С. В. - учитель української мови та літератури, ЗОШ №25 місто Маріуполь. Номер слайду 2. Дієслова теперішнього та. Мета: ознайомити дітей з дієвідмінами дієслів, показати граматичний зміст дієвідміна; формувати в учнів вміння розрізняти дієслова І-ІІ дієвідміни; розвивати вміння співвідносити, зіставляти, розвивати мислення,увагу, мовлення: виховувати інтерес до вивчення української мови, виховувати дбайливе ставлення до живої природи.
